為學(xué)之實，貴在踐履。黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育開展以來，中國物流(以下簡稱集團(tuán))各級黨組織堅持將規(guī)定動作與基層減負(fù)、整治群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問題等統(tǒng)籌起來，踐行以人民為中心的發(fā)展思想，綜合采取多樣舉措，確保在思想、認(rèn)識、行動上減到“實處”、減出“實效”，持續(xù)為基層干事創(chuàng)業(yè)營造良好環(huán)境。

　　著眼當(dāng)前、以上率下。黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育伊始，集團(tuán)黨委按照黨中央和國務(wù)院國資委工作部署精神，在工作方案和啟動大會就明確了“要把嚴(yán)實作風(fēng)貫穿始終，力戒形式主義，堅決防止‘低級紅’‘高級黑’，搞‘兩張皮’”的要求，強(qiáng)調(diào)黨員干部要在多學(xué)、多思、多悟上下功夫，嚴(yán)禁強(qiáng)制性讀書筆記、心得體會、形式創(chuàng)新，倡導(dǎo)踏踏實實、原原本本把《條例》內(nèi)化入心，各級黨組織一體穿透執(zhí)行任務(wù)要求，全系統(tǒng)70個基層黨委、450個基層黨支部開展的各類“學(xué)紀(jì)”行動中始終聚焦在“神”上學(xué)深悟透，杜絕在“形”上賣力裝樣。所屬物流股份黨委積極響應(yīng)集團(tuán)要求，在部署黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育工作中明令禁止不切實際擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍、重復(fù)學(xué)習(xí)、過度留痕等問題，并同步開展了面向15家出資企業(yè)20余次的公車私用問題專項整治，形成問題臺賬推進(jìn)整改銷號。所屬中國包裝黨委立足本次黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，在設(shè)計謀劃中積極整合學(xué)習(xí)資源，推動基層單位“學(xué)紀(jì)”活動便利化，先行示范做表率。同時，堅持以基層減負(fù)工作實效檢驗黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果，公司總部黨群工作部派專人“一對一”指導(dǎo)基層黨組織換屆和發(fā)展黨員工作，在材料準(zhǔn)備、會議組織、協(xié)調(diào)對接等方面進(jìn)行“手把手”教學(xué)，有效提高基層單位黨建工作規(guī)范化水平，現(xiàn)場為基層職工減負(fù)賦能。

　　問計于民、松綁鼓勁。集團(tuán)紀(jì)委專項開展“改進(jìn)作風(fēng)、賦能基層”活動，以線上方式面向全體職工發(fā)放為基層減負(fù)調(diào)查問卷，向直管公司發(fā)放集團(tuán)總部部門服務(wù)質(zhì)量評價問卷，征集匯總對集團(tuán)總部部門在改進(jìn)工作作風(fēng)方面的意見建議，共有3432名職工參與調(diào)研，各直管公司提交24份評價問卷。經(jīng)梳理歸納，形成共性問題7條、具體意見建議35條，逐一反饋至集團(tuán)總部各部門，督促總部各部門深入對照檢視、抓好改進(jìn)落實，切實為基層解憂紓困、服務(wù)賦能，為基層干事創(chuàng)業(yè)營造良好環(huán)境。所屬天山建材紀(jì)委辦下發(fā)《關(guān)于征集整治形式主義為基層減負(fù)意見建議和問題線索的公告》，結(jié)合開展大監(jiān)督聯(lián)合檢查行動，收集“改進(jìn)作風(fēng)”意見建議10條，推進(jìn)開展整改“過篩”，逐一驗收評定整改成果。所屬中資智慧物流黨委以開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育改進(jìn)工作作風(fēng)為契機(jī)，著力激發(fā)黨員干部的擔(dān)當(dāng)精神和奮斗熱情，組織青年技術(shù)骨干成立智慧物流平臺數(shù)智化創(chuàng)新工作室，以明責(zé)、減負(fù)、提效為目標(biāo)，以實干、實績、實效為導(dǎo)向，致力于攻關(guān)非結(jié)構(gòu)化物流單據(jù)的自動識別與獲取難題，努力提升數(shù)據(jù)采集質(zhì)效。所屬鐵物股份裝備公司黨委組織召開“為基層減負(fù)”專題座談會，直面工作作風(fēng)不扎實、影響工作效率典型問題，剖析病因，形成大討論成果推進(jìn)后續(xù)整改。

　　基層是貫徹落實黨委決策的“最后一公里”，也是聯(lián)系服務(wù)職工群眾的“最先一公里”。黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育不是一陣風(fēng)，中國物流各級黨組織將深刻把握形式主義頑固性、反復(fù)性特點，堅持將糾治和力戒形式主義、為基層減負(fù)擺在工作突出位置，建章立制、久久為功，以反復(fù)抓、抓反復(fù)的韌勁，不斷細(xì)化完善為基層減負(fù)的舉措和方法，切實激勵基層干部輕裝上陣，擔(dān)當(dāng)作為。